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文理导航·教育研究与实践期刊
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文理导航·教育研究与实践2014年出版文献
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
文理导航·教育研究与实践
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投稿
A School Friend of English
曾用名:
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
影响因子
0.0810
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
28930
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4433
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目录
301.
给“师爱失误”把脉--浅谈师爱失误的表现及其危害
作者:
赵建华
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
174-174
摘要:
302.
年全国卷()历史试题评析
作者:
张秀梅
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
175-175
摘要:
303.
小学语文作业批改中“留言式”评语试行实感
作者:
乔积德
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
176-176
摘要:
教师评语是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步。如果评语写的不好,很可能会打消学生学习的积极性,评语写的好的话,会更...
304.
静等花开--如何转化“待进生”
作者:
吴丹
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
177-177
摘要:
身为一线的教育工作者,每带一个班级,总会遇到不少“待进生”,他们所表现的不良的一面也是各种各样的:有些是由于学习态度不端正,或智力迟钝等原因造成的“成绩不良”者;有些是由于思想觉悟低、或经常...
305.
情感教育在班级管理中的实施
作者:
李林奎
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
178-178
摘要:
情感教育在学生的发展中起着独特的不可替代的作用,班主任作为班级的组织者和领导者,是学校各方面工作的具体实施者和最终落实者。可以说,班主任的言谈举止与喜怒哀乐所流露和体现出的情感,对学生身心健...
306.
浅谈高中地理兴趣教学
作者:
常茂蓉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
179-179
摘要:
在高考新政策下,地理在高考中并不做分数要求,学生只要通过会考即可,弱化了对地理知识的追求。但不可否认的是,地理在生活中占据着重要地位。面对这一现状,要提高学生对地理的重视,一条切实可行的途径...
307.
论金庸小说中环境对英雄人物成长的影响
作者:
伍艺
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
180-180
摘要:
金庸笔下鲜活的英雄人物形象为广大读者所传颂,作者通过这些英雄人物的成长经历表达了环境对人的健康成长起着非常重要的作用,体现出了中国传统的教育模式与思维。
308.
语文课外阅读指导的几点感受
作者:
李雪
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
181-181
摘要:
309.
初中数学教学中的反思
作者:
杨晓琼
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
182-182
摘要:
数学教学反思是反思在数学教学中的应用,所谓教学反思,是指教学主体借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题。将学会学习与学会教学结合起来,努力提升教学实践的合理性及教...
310.
在小学语文教学中渗透可持续发展教育
作者:
陈文花
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
183-183
摘要:
随着可持续发展战略的提出,环境问题的广泛性和综合性决定了环境教育不仅仅是某一门或几门自然科学学科的任务,而是所有学科的共同任务。在小学语文中渗透可持续发展教育,是语文学科不可推卸的责任。
311.
对初中英语高效阅读的探索
作者:
黄梅
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
184-184
摘要:
阅读是英语教学的一个重要组成部分,阅读的数量和效果直接影响着英语教学质量,和学生英语综合能力的普遍提高。中学生阅读素养的养成和阅读能力的提高,是靠学生大量的、不间断的训练和英语教师恰当的教学...
312.
浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
作者:
张立秋
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
185-185
摘要:
313.
如何引导大学生树立健康的自我意识
作者:
王晓峰
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
186-186
摘要:
自我意识不仅是人们认识和改造客观世界的前提,也是一个人是否能获得主观幸福感、心理是否健康的关键。不良的自我意识会导致一系列心理疾病。大学时期是个体自我意识迅速增长、形成并趋于完善的重要时期,...
314.
浅谈青少年田径运动训练
作者:
张琳岽
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
187-187
摘要:
田径运动既能锻炼身体,强健体魄,又是学习其他运动项目的基础。根据青少年的生理和心理特点,对他们进行适当的田径运动训练,既可以提高身体素质,又可以培养优秀体育后备人才。笔者就多年来担任青少年田...
315.
润物细无声--关于教育细节的思考
作者:
金威
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
188-188
摘要:
316.
消除浮躁,战胜自我--心理的途径
作者:
王建忠
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
189-189
摘要:
317.
幼儿良好饮食习惯的培养
作者:
吴国玉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
190-190
摘要:
当今社会的幼儿多数是独生子女,饮食中出现了许多这样那样的问题。这些问题导致很多孩子营养摄入不平衡、不全面,对孩子的身体、智力发育造成不良影响。在《纲要》中明确提出要培养幼儿良好的饮食等生活习...
318.
以文化管理为依托的现代幼教管理研究
作者:
李荣军
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
191-191
摘要:
现代化的教育,对幼教的管理也提出了新的要求。以文化管理为依托的幼教管理,具有提高幼儿园竞争力、树立幼儿园形象、凝聚情感与力量的重要作用。以文化管理为核心的现代幼教管理需要做到以下四点:分别是...
319.
为幼儿健康积聚能量--关于开展区域性早锻炼活动的探讨
作者:
王玉红
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
192-192
摘要:
320.
浅谈小学品德生活化的几点尝试
作者:
梁青彦
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
193-193
摘要:
321.
浅议小学个性化阅读教学的方法和策略
作者:
梁美稳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
194-194
摘要:
322.
如何搞好初中语文创新教学
作者:
周绍勇
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
195-195
摘要:
传统的语文教学只重视知识的传授,而忽视了对学生能力的培养,学生缺乏对语文学习的兴趣,课堂没有生气,没有活力。因此,要更新教育的理念,突破传统的教育模式,在教学的内容和教学的方式上进行变革,创...
323.
在音乐课堂中培养学生聆听的习惯
作者:
李新妙
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
196-196
摘要:
324.
浅谈如何提高小学生个性化阅读
作者:
陈思宇
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
197-197
摘要:
325.
浅谈科幻画辅导中的鼓励教学、顺其自然法
作者:
蒋玲
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
198-198
摘要:
326.
如何应对孩子的情绪问题
作者:
蔡红梅
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
199-199
摘要:
327.
如何优化初中英语课堂教学初探
作者:
崔蓉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
200-200
摘要:
328.
浅谈如何激活高中语文课堂教学
作者:
付雪玲
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
201-201
摘要:
高中语文是一门较为重要的学科,同时也是人们日常生活中主要的交流工具。在新课改的形势下,高中语文课堂教学面临着新的机遇和挑战,由于高中语文教学方式较为单一,使得学生们处在一个沉闷的学习环境中,...
329.
讨论--让语文学习插上飞翔的翅膀
作者:
段彬
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
202-202
摘要:
初中语文课堂讨论式教学用得不少,可收效不如人意。在实际的教学活动中,真正有效的讨论却很少,课堂讨论的运用出现了“热热闹闹开始,冷冷清清收场”这一奇怪现象。怎样才能有效地开展课堂教学讨论,真正...
330.
快乐学美术
作者:
郭依芳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年10期
页码: 
203-203
摘要:
共
2912
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文理导航·教育研究与实践基本信息
刊名
文理导航·教育研究与实践
主编
曾用名
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
主办单位
主管单位
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