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文理导航·教育研究与实践期刊
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文理导航·教育研究与实践2014年第9期出版文献
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
文理导航·教育研究与实践
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A School Friend of English
曾用名:
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
影响因子
0.0810
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
28930
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4433
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目录
31.
Feeling Training under Education of Quality
作者:
苏榕
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
14-14
摘要:
32.
一堂篮球课的教学设计
作者:
吴郭强
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
27-27
摘要:
33.
职业高中数学教学现状与教改探索
作者:
刘泽兰
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
32-32
摘要:
目前,大多数职高数学教学过程中重知识轻能力,重传授轻探究,重结论轻过程,重共性轻差异,重独立轻合作,重认知轻情感,重课内轻课外。教改势在必行:教学内容要与专业进行有机的结合;教学方法要以学生...
34.
初中思想品德课如何实施素质教育
作者:
战涛
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
37-37
摘要:
初中思想品德课教学如何实施素质教育呢?总的来说,应着眼于为人才的可持续发展打下坚实的基础。一方面是根据学生的身心发展的实际状况,特别重视如心理、法律、国情等学科基础知识与专业技能的掌握,同时...
35.
小学语文教育个性化阅读浅谈
作者:
刘素平
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
42-42
摘要:
教育是师生之间进行交流的一种方式,通过这种方式达到传达课本知识,表现个人情感,进而为学生解开心中疑惑和好奇的作用。这是通过老师的“教”,学生的“学”而主动进行的过程。学生和老师作为一个人,具...
36.
重基础考能力的典范--2014年新课标Ⅰ卷23题评析
作者:
师素娟
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
43-43
摘要:
37.
中学语文教学中课堂提问艺术技巧初探
作者:
彭红
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
58-58
摘要:
提问,是教学语言中最重要的部分,是启发学生思维的主要方式。在教学过程中,教师明确了提问的作用、技巧和应注意的问题,然后精心设计课堂提问,创造问题情境,这样对于培养学生的思维能力、创造精神大有...
38.
浅谈新课程下思想品德生活化教学
作者:
张菊平
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
61-61
摘要:
39.
浅谈多媒体在科学课中的应用
作者:
范海民
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
63-63
摘要:
40.
让生命之华章在语文课堂上奏响--谈生命意识教育在语文教学中的渗透
作者:
李亘吉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
74-74
摘要:
近年来出现越来越多学生不珍惜生命的案例,生命教育被提上日程,语文课程由于其人文和情感的特殊性质成为生命教育的良好渗透媒介。它依托教材文本,务实生命教育基础,开展“议、写、拟、读”等多方面训练...
41.
重视教学环节唤起童真爱心--小学语文《沙漠之舟》课程设计
作者:
曹明杰
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
100-100
摘要:
新课改的理念是对素质教育内涵和新课改理念的“实践表达”,新课改主张的“自主、合作、探究”,正是高效课堂的“六字真言”,落实成方法就是---群学、对学、自学,自学、展示、反馈,高效课堂的理解是...
42.
浅谈高中学生英语听力能力的培养
作者:
张明月
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
102-102
摘要:
43.
浅谈小学语文阅读课的教学
作者:
陈文化
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
106-106
摘要:
44.
如何激发后进生学习语文的兴趣
作者:
赵小琦
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
109-109
摘要:
45.
探究课堂教学效果培养学生创新思维--小学语文课《称象》一文个案设计
作者:
张亚婷
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
113-113
摘要:
我认为高效课堂的主要特征表现在主动性、生动性和生成性。“主动”是学习状态,会激发潜能、乐在其中、带来效益、生成能力;“生动”是追求课堂的情感价值,突出“乐学”,变“怕上学”为“怕下课”;“生...
46.
谈谈高中英语语言教学
作者:
吴秀英
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
114-114
摘要:
英语教学是科学与艺术的结合。就目前英语教学而言,教学的主要阵地仍然是课堂。教师是课堂教学的指挥官、引导者,指导着课堂教学的顺利进行,因此要保证语言输入的质量。
47.
初中语文创新教学研究
作者:
罗新春
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
122-122
摘要:
48.
浅析职高语文教学的现状和对策
作者:
李蕾
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
136-136
摘要:
49.
分析思考小学数学课堂师生对话的特征
作者:
陈书娟
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
153-153
摘要:
随着时代的发展和教育改革制度的不断推进,师生在教学活动中的角色也发生了翻天覆地的变化,由原来教师一味地主动的“教授”与学生被动的“吸收”的课堂教学模式逐渐转变成为学生与教师的积极互动,而整个...
50.
运用新课程理念优化初中物理教学
作者:
李忠福
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
164-164
摘要:
51.
新课程理念下高中物理作业设计浅谈
作者:
马如鹏
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
174-174
摘要:
作业是学生学习知识、发展思维、培养能力的重要途径,对素质教育起着举足轻重的作用。本文从“传统作业模式存在的问题及弊端”、“新课程背景下作业优化设计的原则与方法”等四个方面做了阐述。以抛砖引玉...
52.
浅谈数学教学中培养学生良好的学习习惯
作者:
赵丽敏
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
184-184
摘要:
53.
新时期下中职学校班主任工作的思考
作者:
宋峥
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
196-196
摘要:
中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任,本文从班主任的工...
54.
信息技术环境下农村初中有效教学策略的研究
作者:
袁连安
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
200-200
摘要:
随着信息技术日新月异的发展、素质教育更高要求的需要,农村初中的教学策略也应该紧跟时代的步伐,相比过去传统教学方法而言,信息技术环境下的教育在教学观念和方法上都有全新的突破,同时对于教学也提出...
55.
结合生物教学,渗透心理健康教育
作者:
袁洁
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
214-215
摘要:
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。学科中与心理健康教育联系最密切的莫过于生物学。因此,生物教师要借助学科优势,采取切实可行的措施,在生物教学活动中渗透心理健...
56.
加强音标教学,提高单词教学效率
作者:
林海
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
224-224
摘要:
57.
新课程理念下高中化学教学方法浅探
作者:
张丽珍
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
233-234
摘要:
58.
我与“三线八角”过三招
作者:
罗世华
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
235-235
摘要:
“三线八角”是基础点,也是难点。让学生掌握好“三线八角”,需要过好三招。新授中要讲好例题,让学生能基本识别同位角、同旁内角、内错角;探究中要说透变式题,与学生归纳技巧;练习中要让学生熟练掌握...
59.
初中化学教学之我见
作者:
杨文远
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
239-239
摘要:
60.
重庆合川中学生体育合作学习的策略
作者:
向建荣 谭琴
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年9期
页码: 
242-242
摘要:
本文采用文献资料、综合归纳、田野调查等方法对中学生开展合作学习进行了研究,综合归纳诠释合作学习的具体内涵;了解重庆合川区中学开展合作学习教学模式过程中所呈现的一些问题;针对这些问的存在于折射...
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文理导航·教育研究与实践基本信息
刊名
文理导航·教育研究与实践
主编
曾用名
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
主办单位
主管单位
出版周期
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