分析思考小学数学课堂师生对话的特征

• 作者: 陈书娟
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 课堂 数学 师生语言 对话 特征 问题
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 字数: 1995字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展和教育改革制度的不断推进，师生在教学活动中的角色也发生了翻天覆地的变化，由原来教师一味地主动的“教授”与学生被动的“吸收”的课堂教学模式逐渐转变成为学生与教师的积极互动，而整个课堂也因为互动学习与小组合作模式而增加了越来越多的师生对话，而师生的对话又严重的影响到了整个教学效果。因此掌握师生的对话特征则具有至关重要的作用，但目前在我国的小学数学师生对话上仍然存在着诸多的不足于问题，因此，本文将就如何通过师生对话来促进小学数学课堂教学的发展等问题进行深入的分析与研究，进而促进我国初等数学教学的快速发展与不断的进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈书娟		1	2	1.0	1.0