中学语文教学参考期刊
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中学语文教学参考

Chinese Teaching Reference for Secondary School

影响因子 0.2280
教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学,反映全国各地的教改经验及其动态,探索语文教学规律;兼顾教与学,开发智力培养能力,探讨学习方法和自学途径。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-2155
CN:
61-1031/G4
出版周期:
月刊
邮编:
710062
地址:
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
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  • 作者: 陈超
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  1
    摘要: 理想中的语文课堂,一定是以语言为要素、以语文为本位的课堂."语文"虽大,也并非漫无边际.语文是工具性和人文性的统一,这话不错,却未免失之笼统.人们为二者孰先孰后、孰重孰轻的问题争论不休,使得...
  • 作者: 顾之川
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  4-6
    摘要: 作为我国文化教育重镇,江苏素以文化底蕴深厚、名家学者辈出而著称.我们语文教育界有"三老"之说,其中有两位就出自江苏:叶圣陶先生是苏州人,吕叔湘先生是丹阳人.陶行知、陈鹤琴、顾黄初、斯霞等虽非...
  • 作者: 张一山
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  6-9
    摘要: 不知从何时起,对鲁迅小说的解读与教学成了中学语文教学中的老大难.为此,有人甚至主张将鲁迅作品从教科书中剔除;也有人说,不要让孩子过早地接触鲁迅的作品.这种"剔除鲁迅""不读鲁迅"的论调,都是...
  • 作者: 袁菊
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  10-12
    摘要: 《普通高中语文课程标准》(实验)明确提出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高学生的语文能力."语文课程资源是...
  • 作者: 胡晓虹
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  15-17
    摘要: 《普通高中语文课程标准》(实验)指出,语文教学要有丰富的人文内涵,关注学生生命的成长.注重生命质量和生命成长是生命教育与语文课程共同的目标.唐宋诗词作为我国优秀思想文化的载体,是中华民族独特...
  • 作者: 张宇
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  18-20
    摘要: 语文学科的人文性和语文教育的人文关怀,多年来一直为语文教师所重视.而课堂生成中的人文关怀,在一定程度上还没有引起广大同仁的足够重视.笔者在教授《斑纹》时,要求学生在充分阅读的基础上,找出自己...
  • 作者: 肖培东
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  20-22
    摘要: 《假如我有九条命》是苏教版选修《现代散文选读》里的一篇文章,是余光中先生57岁时所作.文章结构简洁,线索清晰明了,以一句"假如我有九条命,就好了"的人生喟叹开篇,而后娓娓道来,充满睿智,分别...
  • 作者: 陈海翔
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  23-25
    摘要: 新课程将语文教学由"认知领域"推进到"生命领域",这是语文教学观念的一场深刻变革.从生命视角来看,语文达到提升学生的语文素养,培养健康人格,净化心灵,提升生命质量的目的.本文试以《沙之书》教...
  • 作者: 王卉
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  26-27
    摘要: 人教版教材选取《雷雨》第二幕,叙述了两个场面:周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢并相认以及周朴园与鲁大海之间的激烈冲突.教学目标之一就是抓住人物对白、舞台说明,挖掘人物潜台词,从而理解周朴园这一...
  • 作者: 谢玮
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  27-28
    摘要: 一、教材分析 人教版必修三《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回.本单元内容为中外小说,教学时应着重欣赏人物形象,品味《红楼梦》的语言,深入学习文本内容. 二、学情分析 面向高一学生,...
  • 作者: 侯晓田
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  33-34
    摘要: 《陈情表》是一篇经典古文,既然是经典,自然有经典的教法.许多教师教学本文时,更侧重引导学生体会文章至情至孝的情感并品析李密语言表达的技巧,探究作者"动之以情,晓之以理"的高超说服技巧.王建老...
  • 作者: 申雪燕
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  34-35
    摘要: 本课例是《陈情表》教学的第二课时,是一节有突破、有创新、给人启迪、引入深思的好课.这节课的设计重创新,披文析情,探究性强;课堂重互动,立足言语,开启思维;环节重连贯,流畅自如.应该说,"找准...
  • 作者: 朱咏梅
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  35-36
    摘要: 这是一堂脉络清晰、主问题突出的语文课,头尾圆合,一气呵成,结构紧凑.而整堂课所表现的可贵的"尊重"意识,更令人怦然心动. 一、尊重学生的阅读体验,解决学生的阅读需求 上课伊始,王老师就让...
  • 作者: 叶红
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  37-39
    摘要: 叶圣陶先生在《谈语文教本》中说,能力的长进得靠训练,能力的保持得靠熟悉,其间都有条理、步骤,不能马马虎虎一读了之.我们相信,人的思维能力可以像肌肉一样通过后天的训练得到强化,思考在很大程度上...
  • 作者: 洪合民
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  39-41
    摘要: 张志公先生说:"一段是一篇的具体而微.""几乎可以断言,能够写好一段,一定能够写好一篇.反之,连一段话都说不利落,一整篇就必然夹缠不清了."教学实践中,我们不妨化整为零,从"微"开始,分解写...
  • 作者: 蒋文学
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  42-43
    摘要: 市场上,有关写作素材的资料多如飞蝗.这类资料虽有助于学生开阔视野,也推动了套作之风.学生照搬照抄,囫囵吞枣,长此以往会吞食本身的睿智和创造性.这与学生自主学习、学会思考、独立判断的发展目标大...
  • 作者: 张悦群
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  47
    摘要: 什么是语文本体?要论语文本体,先说本体."Ontology"——20世纪初日本学者译为"本体论"——是西方第一哲学,即哲学的哲学、哲学的核心.日本学者将它译为"本体论"并不确切,很多哲学研究...
  • 作者: 唐建
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  48-50
    摘要: 如何拿捏好选修教学的"度",一直困扰着一线教师,有些教师不越雷池半步,仍旧按照必修教材的模式实施教学;有些教师积极探索,寻求更为合理的处理办法.笔者最近在江苏省名师课堂展评活动中开设了一节公...
  • 作者: 张勇
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  51-52
    摘要: 苏教版选修教材《唐宋八大家散文选读》中选入的《张中丞传后叙》在学界是有争议的,焦点集中在以下两方面: 一是质疑作者韩愈.认为韩愈回避关键史实"食人"问题,避重就轻,而且夸大张巡的记忆力,有...
  • 作者: 乔峰
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  53
    摘要: 诗言志,更是言情,情为诗歌的灵魂,因此赏析诗歌时要注意分析作者的情感. 《再别康桥》是徐志摩为了怀念在剑桥的那一段美好生活而写的,全诗充满了留恋、离愁,更充满了对剑桥生活的怀念之情.诗歌轻...
  • 作者: 杨仕威
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  56-58
    摘要: 一、为何讨论"学"的起点 随着课程改革的不断推进,人们关于语文的三"问"在逐步深入.从"为什么教语文""教什么样的语文""怎样教语文",深化到"为什么教(学)语文""教(学)什么样的语文"...
  • 作者: 吴同和
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  58
    摘要: "既然选择了语文,我就要风雨兼程!" 这是一个"炼狱",苦苦修炼之后必将获得"正果".其平台博大宽广,其彼岸多向纵横,其乐与苦同在,其成功失败并行;能独辟蹊径,矢志不渝且不懈追寻奋搏者,才...
  • 作者: 吴健
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  59
    摘要: 歌德说:"阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面."我认为,这其实就是一种猜想.阅读能力实际上是一种从相辅相成的材料关系的比较归纳中发现答案的求同存异的猜想...
  • 作者: 李佳
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  60-62
    摘要: 朱自清的《荷塘月色》,历来解读赏析者甚多,各种观点不一.这里本人不揣浅陋,冒昧撰文,就有些观点谈谈自己的拙见. 一、该怎样理解"平常的自己"和"超出平常的自己" 有读者撰文说:"分析就是...
  • 作者: 黄世春
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  63-65
    摘要: 论点与论据是议论文互为联系的两个要素,但在平时的写作实践和教学中,我们往往忽略二者之间的逻辑关联.为此,我上了一节指导学生分析论据的作文课一缘据析理,说理深刻.以此引导学生找到二者的联系纽带...
  • 作者: 张华娟
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  66-67
    摘要: 作文中所阐述的观点、所包含的情感、所引发的启迪,相当于一个人的灵魂.没有内容的支撑,再完美的语言,都无法完成表达观点、塑造美感的目的.但作为形式的语言,也同样重要. 以考场作文来说,读者是...
  • 作者: 浦培根
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  68-70
    摘要: 自2008年起,江苏省在《考试大纲》中新增了"探究能力"的考查,相应的能力层级为F,是现代文阅读的最高层级.近几年,江苏卷现代文阅读题的最后一道小题往往就是探究题. 探究题具有一定的开放性...
  • 作者: 於松贵
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  71-73
    摘要: 诗歌鉴赏题自出现以来,便成为每年高考的"保留节目".从统计结果看,诗歌鉴赏题的得分率往往较低.于是,有人形容诗歌鉴赏题是"难啃的骨头". 那么,诗歌鉴赏题难在何处?笔者认为,这固然与鉴赏题...
  • 作者: 郭伟
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  73-74
    摘要: 2015年安徽卷论述类文本部分共设置了三道题,让人错愕的是,这三道题全部值得商榷.高考试题应该具有很强的科学性、严肃性和权威性,这几道题的错误确实让人遗憾.下面我对这三道题进行具体辨析.
  • 作者: 自永军
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  79-80
    摘要: 《中学语文教学参考》犹如一位古典美女——如花美眷,内秀如竹,永远带着那一份无悔,保持着一份纯真的灵动.要走进她的内心,我们先得静心、沐浴,准备好一颗阅读的心、一份挚爱的情. 初识《中学语文...

中学语文教学参考基本信息

刊名 中学语文教学参考 主编 张万利
曾用名
主办单位 陕西师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-2155 CN 61-1031/G4
邮编 710062 电子邮箱
电话 029-85308237 85308533 网址 www.zyucan.com
地址 西安市长安南路199号陕西师范大学校内

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