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中学作文创新研究2020年出版文献

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中学作文创新研究

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ZHONGXUE ZUOWEN CHUANGXIN YANJIU

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热门刊内文献

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2020年

10期

1. 写作,生命的歌唱

作者：吴素荣

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 4-7

摘要： 30多年来,我一边在作文教学的路上探索实践,一边在文学创作的小径里摸索前行.视写作为生活的一部分,是心灵的自然打开,是情感的奔流涌动,是生命的浅吟低唱. 一、在生活的颜料中其乐陶陶面对...
2. 写作,生命的歌唱

作者：吴素荣

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 4-7

摘要：
3. 养根作文:探索统编教材作文课堂新范式

作者：张学新

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 8-11

摘要：为了实现统编教材“立德树人”的核心目标,我们亟须探索一种作文课堂范式:既能适应社会大环境,又能尊重作文的本质和规律,更能符合学生的认知和思维特点,还能在日常的教学实践中行之有效,易于操作.基...
4. 养根作文:探索统编教材作文课堂新范式

作者：张学新

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 8-11

摘要：
5. 统编教材课后练习微写作题的教学研究

作者：方仁艳

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 12-14

摘要：统编版初中语文教材构建“三位一体”的阅读体系,“教读课”的编排属“三段式”体例,课后练习是重要的“一段”.课后练习又分两大层次:“思考探究”和“积累拓展”.前者主要是引导学生阅读,读懂课文,...
6. 统编教材课后练习微写作题的教学研究

作者：方仁艳

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 12-14

摘要：
7. 思与诗的融合:促进写作课程深度学习的发生——兼评袁爱国“境界语文”教学主张

作者：陈连林

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 15-18

摘要：法国社会学家杜尔克姆说,教育的任务是“在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进”.杜尔克姆清楚地指出了学会生活不仅需要知识...
8. 思与诗的融合:促进写作课程深度学习的发生——兼评袁爱国“境界语文”教学主张

作者：陈连林

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 15-18

摘要：
9. 基于高阶思维发展的创意作文教学——《袁爱国的创意作文课》案例研习

作者：钱丽华

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 18-21

摘要：创意作文教学注重课程资源整合,通过建构学习情境并设置多元化任务来开展高阶思维活动,引导学生主动建构知识地图与能力体系,从而整体提升学生的语文素养.近日研读《袁爱国的创意作文课》一书,发现选录...
10. 基于高阶思维发展的创意作文教学——《袁爱国的创意作文课》案例研习

作者：钱丽华

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 18-21

摘要：
11. 基于整本书开展读写结合教学的实践探索——以袁爱国教学《骆驼祥子》为例

作者：陈万清

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 21-23

摘要：随着统编语文教材的深入实施,不少教师在群文阅读、整本书阅读、“活动·探究”单元中有机渗透读写结合教学,为我们提供了许多范例.袁爱国老师近期著作《相遇境界语文课》第二编收录了群文及整本书阅读教...
12. 基于整本书开展读写结合教学的实践探索——以袁爱国教学《骆驼祥子》为例

作者：陈万清

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 21-23

摘要：
13. 把一件事写具体

作者：游云云

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 24-28

摘要：一、温习旧知师:同学们,关于“记事”,你们知道哪些写作知识呢? 生:可以用一些修辞手法. 师:你说的是语言的技巧.怎样把一件事写具体,你知道哪些写作方法呢?(生摇头)大家知道哪些“记...
14. 把一件事写具体

作者：游云云

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 24-28

摘要：
15. 真实有效,真诚动人

作者：陈唯

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 28-29

摘要：在2019年中南六省(区)中小学作文教学展示交流活动中,游云云老师上了一堂作文课——“把一件事写具体”.这是一节真实有效、真诚动人的作文课. 一、起点:真实的学情这节作文课是写后指导课...
16. 真实有效,真诚动人

作者：陈唯

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 28-29

摘要：
17. 仿写的四重境界

作者：朱佳伟

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 30-32

摘要：统编版教材八年级下册在第一单元安排了《学习仿写》这一写作专题.教材主要从“模仿范文的篇章结构”“模仿范文的写作手法”两个角度提供抓手,试图引导学生建立自觉的仿写意识,形成基本的仿写思路,养成...
18. 仿写的四重境界

作者：朱佳伟

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 30-32

摘要：
19. 随文练笔,读写相长

作者：何计凤

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 33-35

摘要：随笔写作在内容选材、文体选择、字数要求等方面有很大的自由性,可叙事状物,可绘景抒情,有情则长,情浅则短,在初中写作教学中深受学生喜爱.《中国中学教学百科全书(语文卷)》中指出,随笔是随手记录...
20. 随文练笔,读写相长

作者：何计凤

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 33-35

摘要：
21. 提供写作支架,驱动创意文体——2020年浙江中考卷任务驱动型写作亮点解读

作者：刘春文

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 36-39

摘要： 2020年中考是浙江取消考纲后的第一年初中毕业生学业考试,任务驱动型写作再次成为中考的热点与亮点,反映核心素养的“情境”“任务”“活动”等成为《语文课程标准》中的高频词,在还原生活情境的基础...
22. 提供写作支架,驱动创意文体——2020年浙江中考卷任务驱动型写作亮点解读

作者：刘春文

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 36-39

摘要：
23. 用系统思维寻求作文命题的突破

作者：王佑军李劲毕明利苏良明

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 40-41

摘要：作文题的命制究竟有没有可资遵循的、稳定的、科学的思维路径呢?我们试以2020年湖北省荆州市中考作文题为例: 书包与我们朝夕相伴,见证了我们生活中的点点滴滴.那里,装着我们成长的秘密;那里,...
24. 用系统思维寻求作文命题的突破

作者：李劲毕明利王佑军苏良明

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 40-41

摘要：
25. 发挥优势智能,绽放最美自我

作者：王佑军李劲毕明利苏良明

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 41-42

摘要： 2020年湖北省荆州市中考作文命题以“书包”为原点,将学生写作导向三个方向:以叙事为主的记叙文写作,以观点表达为主的演讲词写作,以联想想象为主的虚构写作.从形式上看,一个为具体叙事,一个为理...
26. 发挥优势智能,绽放最美自我

作者：李劲毕明利王佑军苏良明

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 41-42

摘要：
27. 书包里的小秘密

作者：苏良明

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 42-43

摘要：在我的书包里,放着一样东西,那是关于我和奶奶的一个小秘密. 那天是星期日,我带着奶奶给我的100元钱去买一本名著,准备买完书再去学校.选书,付钱,正当书店老板要找零的时候,他却用一种鄙夷的...
28. 书包里的小秘密

作者：苏良明

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 42-43

摘要：
29. 书包里还应该装些什么

作者：李劲

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 43-44

摘要：亲爱的学弟学妹们: 没有想到我们会以这样的方式在空中见面.整个春天,我们都是一样地宅在家里上网课.夏至未至,我们返校了,但是校园显得那么空荡,因为没有了你们.好想看见你们背着书包欢蹦进校园...
30. 书包里还应该装些什么

作者：李劲

刊名：中学作文创新研究

发表期刊： 2020年10期

页码: 43-44

摘要：