【教学设计】学术原文参考-教学设计期刊下载-钛学术文献服务平台

发表时间：2004-03-01

摘要:

针对高等师范教育技术专业的教学设计<课程教学设计模式>1单元教学中存在的问题,以教学系统设计方法为指导,融合任务驱动、十字交叉、合作学习等多种教学理论,在一系列前端分析的基础上,设计了主题为<教学设计应用模式调研和创设>的WebQuest教学活动过程及WebQuest学习支持网页,并总结实施该WebQuest网络主题探究学习方案后的教学体会.

WebQuest 教学设计教学活动过程学习支持网页

2.【期刊】多媒体教学软件教学设计研究

作者：谷震离

刊名：福建电脑

发表时间：2007-09-01

摘要:

在多媒体教学软件的开发设计过程中,教学设计是多媒体教学软件开发过程中的重要的环节,教学设计的好坏直接影响多媒体教学软件的质量.本文分析了多媒体教学软件教学设计的内涵及其作用,指出了多媒体教学软件在教学设计时必须考虑的因素,并提出了多媒体教学软件设计的内容与方法.

多媒体教学软件教学设计教学策略教学方法

3.【期刊】植物识别技能教学设计

作者：唐义富

刊名：现代园艺

发表时间：2013-11-01

摘要:

植物识别技能教学既是园林园艺类专业的教学重点，也是教学难点。本文从教学设计角度探讨提高植物识别技能的教学效果方法，即教学内容设计、教学条件设计、教学过程设计原则和考核方法设计，为解决植物识别技能教学困难、提高植物识别效果，提供一套比较实用的解决方案。

植物识别技能教学设计

4.【期刊】混沌与教学设计

作者：郭海鸥

刊名：广西师范大学学报(自然科学版)

发表时间：2002-01-01

摘要:

简要介绍了混沌系统及其特征,从教学设计与蝴蝶效应、元认知学习与分形等方面讨论了混沌基本理论在教学设计中的应用.

混沌分形蝴蝶效应教学设计

5.【期刊】“机械原理”MOOC教学设计

作者：江帆张春良王一军萧仲敏吴青凤

刊名：工业和信息化教育

发表时间：2017-07-01

摘要:

良好的MOOC教学设计将有效提升MOOC的使用效率.本文就“机械原理”课程的MOOC教学设计进行探索,建立了包括分析、设计与评价3个部分的教学设计模式,将研究性教学过程的4个阶段与CDIO(构思、设计、实现、运行)教育过程的4个阶段融合,建立了融合CDIO过程的研究性教学方法;进一步探讨了机构知识实践案例,强化其工程应用背景,及机构创新设计案例,在机构创新设计案例中融入简化的创新方法,达到授人以渔的建设目标

MOOC 机械原理教学设计知识实践案例创新设计案例研究性教学

6.【期刊】《地形测量》课程教学设计

作者：张利黄密

刊名：建材与装饰

发表时间：2018-04-01

摘要:

《地形测量》课程是高职工程测量技术专业的一门专业基础课程,在课程体系中具有重要作用.针对高职学生的特点以及课程特点,为了提升教学效果,实现教学目的,将信息化技术融入到教学过程中.本文阐明《地形测量》课程教学设计所涉及的课程开设、课程设计、教学设计、保障设计四个方面内容.

教学设计地形测量

7.【期刊】教学设计最优化教学效率最大化

作者：黄芳

刊名：成都教育学院学报

发表时间：2006-07-01

摘要:

文章结合学生的实际特点与发展现状,认为要优化课堂教学设计,提高教学效率,必须合理确定教学目标,坚持"以学生为本"的教学理念,优化课堂教学过程,在教学中渗透思想教育,优化多媒体设计.

教学设计优化课堂教学效率

8.【期刊】《护理美学》教学中应用教学设计的效果

作者：马晓宁

刊名：全科护理

发表时间：2011-07-01

摘要:

[目的]探讨教学设计对<护理美学>教学效果的影响.[方法]通过选择<护理美学>中"护理礼仪美"的章节,将应用了教学设计的实验组与非实验组使用相同的自制问卷进行调查并做统计学处理.[结果]实验组学生与非实验组对教学的评价共10项,有7项具有统计学意义(P<0.05).[结论]在<护理美学>的教学过程中应用教学设计可以提高教学效果.

教学设计教学护理美学

9.【期刊】对教学设计的几点思考

作者：叶青齐敏

刊名：中国医学教育技术

发表时间：2002-03-01

摘要:

本文比较了国内有关教学设计理论中关于教学设计的一些基本观点的异同.重点讨论了教学设计的定位、特点、研究对象和理论基础体系,并分析了教学设计的评价问题.

教学设计教学设计定位理论体系教学设计的应用

10.【期刊】网络课程教学设计的研究

作者：张绘宇孙勇毅张燕青谢小斌宋丽艳

刊名：中国医学教育技术

发表时间：2003-06-01

摘要:

本文探讨了网络课程的含义,阐述了网络课程教学设计的原则以及网络课程教学设计的内容.指出网络课程的教学设计是网络教学的关键,只有加强网络课程中的教学设计,才能提高教学效果和教学效率.

网络课程教学设计学生教师

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