是学习语言,还是研究语言?——浅论语文教学中的一个误区

• 作者: 洪镇涛
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习语言 语感培养 刘国正 文境 课堂教学结构 读写结合 开发智力 段落大意 直觉思维 思维能力
• 年，卷（期）: 1993,（5）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

改革开放以来,随着社会的发展,适应时代的要求,在中学语文教学领域,掀起了一股巨大的改革浪潮。这次改革,不仅在气势上是空前的,而且无论在广度和深度上,都是历史上任何一次语文教改所不能比拟的,取得的成绩也是显著的。特别是更新了教学观念,出现了以下八个方面的转化:①从为考试而教,向为国家培养建设人才的观念转化;②从以传授知识为主,向传授知识、培养能力、开发智力、提高思想相统一的观念转化;③从单纯的认识论,向知、情、意行论转化,树立认识、情感、意志、行为内在统一的教学观念;④从教学的一般化,向具体化转