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摘要:
【正】 有关对教学整体改革的基本认识,笔者曾在《教学,整体改革的重要环节——论教学整体改革》一文(载《普教研究》1994年第五期)中作了初步论述,但对更微观的教学,即课堂教学的整体改革实施问题,却未及展开。 对这个问题的认识,既需要借助近二百年来教学
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文献信息
篇名 论教学的优化协同——再论教学整体改革
来源期刊 普教研究 学科 教育
关键词 教学整体改革 要素结构 教学结构 四大要素 协同优化 整体理论 教学四要素 教师 教学理论研究 再论
年,卷(期) pjyj_1994,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G40
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研究主题发展历程
节点文献
教学整体改革
要素结构
教学结构
四大要素
协同优化
整体理论
教学四要素
教师
教学理论研究
再论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
普教研究
季刊
1002-5715
16开
1981
chi
出版文献量(篇)
691
总下载数(次)
3
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