高校教师职务评聘制度分析

• 作者: 张曙明
• 来源期刊: 高教与经济
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师职务 专业技术职务评聘 教师职务聘任制 教师职称 积极作用 职称改革 历史沿革 职称制度 科研能力 中国高校
• 年，卷（期）: 1995,（4）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G647.2

摘要

1986年,根据中共中央,国务院关于改革职称评定,实行专业技术职务聘任制的规定,我国高校相继实行了教师职务聘任制。几年的安践表明,职称改革的方向是正确的,但教师职务聘任制的积极作用远未得到充分发挥。为此,本文拟就高校专业技术职务评聘作一探讨。1 高校教师职务评聘的历史沿革高校教师的职称(职务)是根据教师的学术业务水平和教学、科研能力,以及工作实绩而授予教师的不同称号和职务的统称。中国高校教师职称(职务)已有一百二十余年的历史,早在同