师资培训结构规律试析

• 作者: 朱力欣
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师训工作 结构规律 师资培训 培训工作 继续教育 终身教育 师资队伍结构 高校师资队伍 实际操作 教育形式
• 年，卷（期）: 1995,（Z1）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 出于人们的习惯看法,很多的师资管理工作者把师资培训工作当作一种教育控制手段,用以改善局部的师资队伍结构,在中、长远的师资队伍建设规划中言必称师资培训工作。这本来也无可非议,因为高校师资队伍学历偏低与参差不齐也确实是历史遗留问题,师训工作在目前已经发挥,在今后很长一段时期内还要发挥很大的作用。问题是这种认识带来的偏面性,主要是忽略了师训的主体——教师本身及师训的结构规律,由此产生"近利性"的误导"要我学"的偏差。这有违师训工作的初衷,也给实际操作带来了困难。这里,笔者想讨论一下师训工作的结构规律,以请教大方。