医学生鉴别诊断技能的缺失及对策——鉴别式教学法在诊断学教学中的运用

• 作者: 符晓华
• 来源期刊: 湖南医学高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 鉴别诊断技能 鉴别式教学法
• 年，卷（期）: 1999,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与教学研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 2548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-016X.1999.01.020

摘要

本文讨论了将鉴别式教学法引入诊断学教学中来的目的、意义及其具体方法.实践证明,该教学法切合医学生求异思维的特点,有利于增强其学习兴趣;有利于进一步充实诊断学教学内容;有利于转换学生思路,使之尽快适应临床实习的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符晓华		4	1	1.0	1.0