高一学生物理成绩、学习归因以及学业自我概念关系的研究

• 作者: 刘晓陵 张进辅
• 来源期刊: 西南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 物理成绩 学习归因 学业自我概念
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页码范围: 326-331
• 页数: 6页
• 分类号: B842
• 字数: 3744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-5471.2000.03.023

摘要

对高一学生物理学科成绩、学习成败归因和学业自我概念之间的关系进行了探讨,结果表明:学生倾向于把物理学习成功归因于努力和能力较强,把物理学习失败归因于努力不够;不同物理成绩的学生具有不同的学习成败归因倾向;学生物理学习成绩与学业自我概念得分之间具有一致性;学生物理成绩、学习失败能力归因和学习成功能力归因对学生学业自我概念的形成有重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张进辅	西南师范大学心理学系	49	2452	24.0	49.0