谈高校“两课”教学中的课堂讨论方法

• 作者: 刘同芗 沈秀敏
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂讨论 高校 教学方法 教学改革 马克思主义基础理论教育 思想品德教育 主体教学
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

<正> 高校'两课'教学方法,不仅有教学方法上的一般规定性,更有其思想性、政治性、理论性的特殊规定性。'两课'教学方法适当与否,直接关系着'两课'教学效果的好坏。所以,积极探索适合于'两课'教学实际的教学方法,是'两课'教学改革的重要组成部分。总结多年教学实践,我们体会到,开展课堂讨论是提高'两课'教学效果的好方法。一、在'两课'教学中开展课堂讨论的必要性所谓课堂讨论,是在教学过程中让学生主动参与,就某一问题发表意见、看法和观点,经过师生的相互交流,共同讨论,最后形成统一认识的教学活动。课堂讨论一直是'两课'教学中广泛采用的教学方法,尤其是近几年来,随着'两课'课程新方案的实施以及教学方法改革的深入,课堂讨论又显示出其优势而受到'两课'教师的重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘同芗		3	6	1.0	2.0
2	沈秀敏		5	3	1.0	1.0