课堂教学效果的模糊评价

• 作者: 昝连生
• 来源期刊: 淮南工业学院学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 问卷调查 模糊评价
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 4789字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1101.2001.01.025

摘要

分析了现行的课堂教学效果问卷调查方法的利弊,提出了课堂教学模糊评价的方法.实践证明,模糊评价所得的结果并不模糊,由于简便、易操作,回收率高、有效率高,值得推广和使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昝连生	淮南工业学院教务处	4	9	2.0	3.0