“减负”：现实追问与理性思考

• 作者: 沈又红
• 来源期刊: 株洲师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 学习体验 教育合力 学生课业负担 中小学 教育良性循环
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G639.21

摘要

“减负”行动全方位、多层次的展开，是对教师素质的挑战，是一种教育合力的社会诉求，是学生学习体验的更新，也必将带来教育生命力的解放。“减负”途中，目的的追问和前提的确立是起点，“度”的把握和“减”与“加”的统一是关键，教育合力的形成和教育良性循环的营建是出路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈又红	湖南师范大学教育科学学院	22	78	6.0	8.0