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摘要:
英语教学中保持"输入"与"输出"的平衡,即强调听力的同时,要重视口语的提高;强调阅读的同时,要重视写作能力的提高.教师要不断进行教学改革,形成一支新的教学队伍,才能使上述的教学目的真正得以实现.
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输出驱动-输入促成假设
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输入输出
中职英语
教学
研究
语言输入理论在职业学校英语教学中的运用
语言输入理论
职业学校
英语教学
运用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英语教学中的输入与输出平衡
来源期刊 盐城工学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 大学英语教学 语言输入 语言输出 写作能力 教学改革 口语
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G642.0|H319
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语教学
语言输入
语言输出
写作能力
教学改革
口语
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
盐城工学院学报(自然科学版)
季刊
1671-5322
32-1650/N
大16开
江苏省盐城市希望大道9号
1987
chi
出版文献量(篇)
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