构建综合课程的教学模式

• 作者: 施静翰
• 来源期刊: 安徽教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 综合课程 教学模式 构建
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 中等教育与教学
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 字数: 2247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273.2001.04.041

摘要

综合课程具有开放性、整合性和改革性的特点,其教学模式可分为五个阶段:创设问题情景、学习相关知识、进行科学探究、扩展探究内容和系统总结实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施静翰	宁波大学师范学院	23	126	5.0	10.0