第三节 层次的分析和思路的理解

• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2001,（7）
• 所属期刊栏目: 文学作品阅读指导与训练
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[考点扫描] 分析层次和理解思路是对学生分析综合能力的考查,是在识记和理解基础上进一步深化的能力层级.层次的分析和思路的理解也往往是文学作品阅读中其他任务如主题把握、内容要点概括、表现技巧的评价赏析的途径或手段或切入点.它对阅读材料的整体把握至关重要.例如课文<风景谈>中有六个画面,这六个画面是不是随便排序的呢?当然不是,我们从几处关于"伟大"的议论性文字可以知道,其实这六幅画面具有层次性,作者的思路很严谨,它是按照作者对人与自然关系的认识逐一深化的顺序组织材料的.从自然伟大到人类更伟大,再到精神尤其伟大,最后是民族精神最伟大.如果没有对层次的分析和思路的理解,就很难完成对文章的整体把握,更难领会作者的表达技巧,对文章主题的分析也很难做到水到渠成.