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摘要:
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让识字成为学生的乐趣
识字教学
乐趣
情境
方法
小学生学习阅读与识字同步进行
基础教育
小学语文教学
小学生
学阅读
识字
小学生学习阅读与识字同步进行
基础教育
小学语文教学
小学生
学阅读
识字
让小学生在快乐中学习识字
愉快氛围
多媒体
评价方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让学生多识字早阅读
来源期刊 小学语文教师 学科 教育
关键词 小学 语文 识字教学 教学方法 自学能力
年,卷(期) xxywjs_2001,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G623.22
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李桂英 江苏省吴江市震泽镇中心小学 2 5 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
语文
识字教学
教学方法
自学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教师
月刊
1006-1592
CN 31-1072/G4
16开
上海市新闸路1718号401室
4-313
1981
chi
出版文献量(篇)
9938
总下载数(次)
70
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