走向以人为本的行动研究--试论教育行动研究的伦理问题

• 作者: 刘朋
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育行动研究 教师 教师教育 伦理关系.
• 年，卷（期）: 2001,（8）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G40-059.1
• 语种: 中文

摘要

教师是教育行动研究的主体.教育行动研究的特征包括实践性、反思性和协同性.教育行动研究涉及4个方面之间的伦理关系:教师与行政组织(学校)之间、教师与研究者之间以及教师与学生之间.它还涉及教师教育的改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘朋	华东师范大学教育管理学系	22	111	6.0	10.0