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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 从教育基本理论年会主题的选定、教育学人的学理研究以及基础教育实验三个视角看,教育理论与教育实践的关系研究具有极为重要的价值.新世纪以来,相关研究的核心观点基本呈现出“内在冲突”“互相脱离”“...
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2. 解放的教育和教育的解放刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教育是人性解放的事业,但教育的现实却使学生在对成绩、荣誉等的追求中功利化,在外在目标的期待中物欲化,并在支配性的教育范式下奴性化.外在的诱导和内在的控制共同塑造着学生片面而不自由的人格.解放...
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3. “教育理论”解析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 基于对“教育理论”一词来源的考证,梳理不同历史时期对“教育理论”这一概念的不同认识可知,教育理论是教育理论研究者在教育实践基础上所形成的教育所有(of the education)、教育所生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 采用CiteSpace软件提供的可视化知识图谱梳理2011-2015年教育智库的研究文献,通过对教育智库可视化知识图谱进行分析可知,教育智库研究热点有新型教育智库和国外教育智库两大主题,其研...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教育考试标准是在理论研究和考试实践的基础上,针对教育考试活动而制定的考试规范和技术规定,属于行业内技术型的指导性标准.制定中国教育考试标准是规范我国各类教育考试、提高教育考试整体水平的重要途...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学生指导是针对学生在认识和处理自我、自我与他人、自我与社会关系中遇到的问题,提供全面、系统的咨询与服务,以帮助学生认识自我、认识世界、完善自我.在“新高考时代”,建立生涯指导、学习指导和心理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在新高考改革背景下,以学生为本的价值取向更加凸显,呼唤着生涯教育的回归,同时也倒逼着学校进行改革.理性面对生涯教育对学校与教师的挑战,需要学校加强生涯规划教育的顶层设计,转变教学理念,优化师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 城镇大班额趋势日益明显,但多数城镇大班额治理遭遇瓶颈,效果不佳.以统筹治理理论为指导,借鉴青岛、成都二市大班额治理经验,城镇大班额治理的可行路径应当是充分发挥统筹治理的协同整合功能,破解大班...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教师教育课程范式先后经历了从“以知识为本位,以传递为中心”到“以能力为本位,以训练为中心”再到“以标准为本位,以实践为中心”的三次大变革.每一次变革都有其不同的特点和原因,这三次变革反映出人...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教育研究者本土问题意识引导着教育研究、彰显着教育观念、影响着教育实践、检验着教育政策,具有重要作用,但在现实中却存在教育本土问题意识的缺失,具体表现为:研究人员不善于从具体生活中抓住问题,不...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 课程话语能够反映课程实体,建构课程关系.在现实课程实践中,存在着理论课程话语与实践课程话语、本土课程话语与西方课程话语、权利课程话语与学术课程话语、技术课程话语与人文课程话语、教师课程话语与...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在批判传统认知理论身心、主客、心物分离的一系列“离身”特征的二元论基础上,具身认知强调身体的“暧昧”回归,并试图重建具身性、情境性和生成性等维度.认知理论的发展不断推动着课堂学习环境观念的变...
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13. 复杂性教学范式研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 复杂性教学范式是指人们在动态开放性、关系性、非线性、过程性等复杂性思维的指导下,对教学这一特殊现象和复杂活动所作的最基本的理解或看法.它主要通过区分和联合两种方式来认识和解释教学,并在分析有...
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14. 论教育规训中的身体刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 身体是福柯教育规训思想的焦点,通过身体生成及其治理来考察权力机制的具体运作是福柯的重要意图.具体到学校的实践事务,学生的身体将是学校权力刻画的表面,学生的身心问题则是学校权力刻画后留下的痕迹...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 当前学校教育的功利主义倾向违背了以人为本与全面发展的教育本性,致使儿童面临严重的生存危机.基于弗洛姆关于重“占有”与重“存在”两种生存方式的理论与当前学校教育现状,重“占有”的教育呈现的片面...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在文化自信背景下,当前我国终身教育发展中存在着理论走向偏西方化、校内外教育链接薄弱、资源整合缺乏凝聚、理论实践交接不畅、终身教育意识转变困境以及学分认证成为壁垒等问题,但在终身教育理念与实践...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 实施标准化战略已经成为世界各国的共同趋势,我国标准化战略为教育标准化指出了改革方向,提出了更高要求.当前,我国教育标准化系统中存在着标准制定“无序化”、标准体系“自然化”、标准落实“随意化”...
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18. 试论农村教育复兴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 全民性、终身性、与生活高度融合性是农村教育与生俱来的本质特征,农村教育曾经在人类教育史的绝大部分时期占据主导地位,农村教育的沉沦源于封建统治阶级对教育的全面垄断,在工业化和城市化进程中,农村...
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19. 多维视角下的教育中介组织探讨刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 教育治理需要教育中介组织的大力参与,不同角色类型的教育中介组织在教育活动中发挥着不同的功能.就教育中介组织的治理而言,从行政视角、组织经营性质、专业功能定位以及服务对象等多种视角,可以分为不...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 教育管理细节化可以使教育管理更加规范细致,但是管得太宽、太细也会导致部分优秀教师资源被束缚在管理机制中,制约教育管理效益的最大化.教育管理有必要通过合适的路径适当从精细化向粗放式方式发展,通...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 教师教育是教育事业的重要组成部分,教师教育治理是教育治理的微观范畴.在推进教师教育治理过程中面临着治理结构、治理方式和治理机制等诸多方面的困境.消解教师教育治理困境,应健全以“多元合作、民主...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 稳定农村教师队伍是当前农村教育亟待重视和解决的关键问题.以五位特岗教师的访谈资料为基础,在“推拉理论”视域下,特岗教师去留选择面临希望与疑惑、纠结与茫然、痛苦与挣扎、无奈与心酸、成功与迷惘的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在教育实践中,生态德育的效果并不明显,从价值观层面来看,其根本原因在于根深蒂固的人类中心论观念的影响.提升生态德育的效果,需要进行价值观的转换,即超越人类中心论,走向非人类中心论.从外在和内...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 采用个体知觉歧视问卷、简易应对方式问卷和青少年心理适应性量表测量了300名流动儿童,探讨应对方式对流动儿童歧视知觉与心理适应的作用.结果表明:个体歧视知觉与心理适应存在显著的负相关,与消极应...
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25. 核心素养:课程评价的时代追求刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 核心素养关照下的课程评价是对课程能否满足学生核心素养发展的价值判断,是提供课程与学生核心素养发展关系信息的过程,是就学生核心素养发展在课程领域达成共识的过程.走向核心素养的课程评价呈现出从关...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 欧美国家在长期的融合教育课程实践过程中,形成了社会、家庭和学校三驾马车共同推动融合教育课程开展的局面,其发展成果显示,“知识沟”是融合教育课程产生的必要条件,融合教育课程则为“知识沟”问题的...
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27. 美国课堂文化建设研究及其启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 建设积极向上的课堂文化有利于营造良好的课堂气氛.近年来,美国学者从课堂文化的概念、教师在课堂文化建设中的作用和影响、课堂文化评估等方面对课堂文化建设进行了研究.美国课堂文化建设研究给我国的启...
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28. 赫尔巴特教育学何以在中国扎根刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 赫尔巴特教育学由早期中国学者假道日本引进国内,迄今已有百余年的历史,深深地扎根在中国教育学的理论与实践之中,从教育学的研究主题、基本概念、教材编写框架到教育实践形态,无不受其影响.它之所以能...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年7期页码:摘要： STEM教育因着眼于复合型创新性人才培养和劳动力水平提高而受到世界教育改革的关注.要实现基础教育阶段STEM教育各相关学科的有效融合,不仅需要人们进一步明确科学、技术、工程、数学等具体学科的...
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30. 教育异化研究:理论脉络与现状反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 按照教育异化研究的大致脉络,教育异化研究可分为萌芽期、沉寂期、复苏期和混乱期.当前,关于教育异化的研究存在将“教育问题”等同于“教育异化”的现象,教育异化的概念被无限延展,偏离了本意.还原教...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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