“老树”缘何屡开“新枝”——教育理论与教育实践关系再思考

• 作者: 张聪
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 教育实践 内在冲突 互相脱离 单项指导 积极互动
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

从教育基本理论年会主题的选定、教育学人的学理研究以及基础教育实验三个视角看,教育理论与教育实践的关系研究具有极为重要的价值.新世纪以来,相关研究的核心观点基本呈现出“内在冲突”“互相脱离”“单项指导”以及“积极互动”四个方面的特点,这为接续研究提供了重要的经验,并启示我们继续坚持马克思主义研究认识论,秉持科学的研究方法论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张聪	东北师范大学教育学部	76	119	6.0	9.0