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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 转型时代教育者的生存智慧刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 适应社会转型的实践智慧,是当代人走出困境的生存智慧.当代社会的结构性转变,不仅引起人与人、人与事之间的关系结构重建,而且引起个体文化心理的意义结构调整和实践智慧的生成.转型期教育改革的价值多...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 从教育学视阈来看,教育史学科应该具有实用性价值;从历史学视阈来看,教育史学科也能够具有实用性价值.教育史的"史"字不是要我们把自己的视野局限在过去的教育事件,而是要用历史与教育的双重视角和方...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 儿童的成人化倾向已成为当前基础教育中的一大诟病.从中古以前的儿童混同成人,到近代童年概念的确立,及至当代儿童与成人的界限再度模糊,教育的历史使命也在不断发生着演化.当代教育中的儿童成人化倾向...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 整个教育管理学发展史是人类对教育组织的一种不断深化的认识历程.在这一进程中,人们对教育组织的现象、问题和本质进行了持续不断的深入探讨,并在上世纪70年代逐渐分化成了两种截然不同的研究思路,即...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 以往对教育效率的理解多是在经济学的分析框架下进行的,教育效率与公平的悖离就带有明显的经济学思维特征.重新厘清教育效率的内涵具有重要意义.教育效率应包括社会学和经济学两个层面的涵义.在这种解释...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 有关调查数据显示,疲惫是今日中小学教师的普遍感受.社会期待的叠加、工作负荷的失据、管理思维的线性及教师心态的失衡导致了教师的疲惫,而疲惫的教师则以"做假帐"或负担转嫁作为回应,并在这样的回应...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 参与式教师培训是当前国际上得到普遍认可的一种教师培训方式.虽然参与式教师培训并不追求统一的模式和固定的套路,但采用需求分析--培训设计--实施培训--总结评价的培训流程,开展起来会更有效、更...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 新一轮的课程改革正在紧锣密鼓地进行,但在实践中推行课程改革的大多数教师对新课程的理念和价值观却持抵制的态度,从而成为课程改革的一股阻力.如何将这股阻力化解?涵化是一种重要的途径,经过涵化教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 教学过程由普遍化、个人化、现实化三个阶段所组成,每一阶段的价值、特点、教学要求各有不同.三个阶段的划分对课堂教学、知识教学、教学方式、教师角色、学生发展等问题有一定的启示.
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10. 课堂场域中的权力运作刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在课堂场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： "自尊"是人的一种本能需要,也是一种情感体验,更是一种适应机制.人的"自尊"的形成有赖于个体的"自我图式"对自身"活动的能力、行为的价值、应对环境的挑战"等要素的有机整合.为了顺畅实现学生的...
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12. 试论中国心理学本土化刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 目前,尽管我国心理学的本土化研究得到了一定的发展,但尚处于初级阶段.我国心理学本土化的研究应与中国具体实际相结合,挖掘中国古代心理学思想,以科学的方法论作指导.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 现代教育关涉到社会多元主体的教育追求.处于经济大潮中的我国现代学校教育,在个人、国家和学校这三大利益主体出于各自的利益需要通过教育这一活动间接地进行博弈的过程中,越来越走向功利化.道德和道德...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在功利主义的影响和工具理性的驱使下,大学过多地承载了意识形态的功能,使大学德育本体缺位,功能嬗变.这种嬗变是通过德育的意识形态化来表征的,以致于德育内容是鸠占鹊巢,德育方法是缘木求鱼,而且使...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在文化哲学的视角下,以"知识"为讨论平台,个人性课程对存在性课程发起两大冲击:对个人意义的肯定,对知识权威的破除.借助知识的自为价值和功能价值的分析框架,在前课程研究领域,伴随着激烈的文化选...
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16. 校本课程开发应植根于学校的沃土中刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 校本课程开发要以学校为基地,彰显学校特色建设,实现教师主导与学生主体的最佳结合;校本课程开发要满足本校所有学生的学习需求,其开发过程是以学校为基地进行的开放民主的决策过程;校本课程开发必须植...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 教育活动对人命运改变和心智提升的双重性质,在实践中被异化为单纯及极端的有用性和事功性,形成教育本真性质与实践活动中的精神对立和冲突,消解了教育的价值和意义.教育的有意义功能强调教育对人健康心...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： "理论指导实践"是一个虚假的命题.基于此命题,教育研究中一直盛行着大量以"上帝句式"发布的实践指令:即"要如何如何".这类实践指令酿就了一种"学究谬误":即把研究者为解释实践所建构的理论模型...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 人的价值存在是教育的前提.然而,在科学技术快速发展的现代工业社会,由于工具理性的猖獗和价值理性的迷失,造成了人的价值存在的失却.教育要很好地完成自己的使命,就必须坚持"以人为本"的教育理念,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 维新变法失败以后,梁启超意识到国家的贫富强弱与国民整体文明素质之间的密切关系.因此,他主张实施恢复人的尊严、提高人的地位、承认人的价值,培养具有独立自由思想、权利与义务思想、进取冒险精神和尚...
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21. 论大学的素质教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 大学素质教育与通识教育是近年来高等教育研究的两个热点问题.实现高等教育大众化后,作为大学管理者弄清大学"素质教育"、"通识教育"和"专业教育"的内涵及其关系,对推进大学的素质教育具有一定的现...
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22. 教育管理学的学科关联探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 教育管理学的学科关联是指教育管理学与其他学科的关系,主要包括内部关系、局部关系和整体关系.现有教育管理学关注的焦点是它的具体关联科目及其数量.可关键问题在于,教育管理学必须说明它吸纳其他学科...
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23. 校际均衡:环境、话语与制度的分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 校际均衡是教育均衡发展问题研究中的一个重要方面.教育资源的适当稀缺决定了校际失衡与利益争夺的背景,也使得如何实现分配正义成为校际均衡研究中的主题.在经历政治话语、经济话语规束之后,我国校际均...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 全球化趋势下,国际竞争日趋激烈.各国为了应对财政危机纷纷进行政府改革,公共管理领域的市场化趋势日益明显.教育机构不仅要面对来自生源、就业、办学要素等的市场竞争,也要面对未来国家公共政策调整可...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 我国现行的教育是一种过度竞争,教育中的过度竞争严重阻碍了学生的健康成长.而人们对教育所具有的功利性期望是教育过度竞争的主要根源,要从根本上解决教育中的过度竞争问题,国家教育部或省级教育行政部...
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26. 困惑与抉择:当前教学论研究三问刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 教学论学科历经近三十年的恢复和发展,确实已经取得了很大的成就,但同时也面临着诸多问题和困惑.教学论研究主题不只是探求教学本质与规律,更在于关照教学实践;教学论研究的目的不只在于能指导他者的实...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 教学观念直接影响着教育教学创新的可能,从教学观念的发展路径看,经历过以压制、权威与功利为理念的古代教学观念的偏失,到近现代又受到理性主义教学观的影响,其间曾有怀疑主义与自然主义等主流教学观念...
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28. 论课程实施中的七大关系刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 课程实施是指将课程方案、计划付诸实践的过程,这一过程涉及知识技能、过程方法与情感态度价值观、分科与综合、接受与探究、独立与合作、自主与他主、一元与多元、忠实与创生等诸多关系,正确认识和处理这...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 教师与课程的关系是一种未得到深入研究但在教育中具有重要影响的关系.由于主客观因素的影响,教师内在的价值观、情感倾向等会与课程所承载的价值形态等形成复杂的关系,当两者矛盾对立时会消解课程的原有...
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30. 信息技术与课程整合模式研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 探索信息技术与课程整合的教学,是发展学生的信息素养、培养学生的创新能力和实践能力的有效途径之一.目前信息技术与课程整合方面还存在一些问题,"兴趣"驱动任务的信息技术整合模式和任务驱动兴趣的信...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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