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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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61. 教学目标的具体化:一个复杂昀边程刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 为了保证教学效果的实现,人们通过目标分析、分解和分类的方式要求教学目标具体化、明确化.无论在理论研究还是在实践探索中,教学目标具体化都是复杂而艰难的问题.从纵向的脉络看,教学目标具体化是教学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 促进学生对知识的理解是一个公认的教育命题,但在实践中往往因对这个命题本身认识的不深刻与不全面而造成实践走样与效果疏离.共同的困惑促成了全球教育界对该课题研究的逐步关注.借助学习科学的理论体系...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 20多年来外来教育学在中国纷纷"入土"并纷呈精彩,但"西方中心"、"二元对立"和"线性发展"的思想观念、思维方式纠缠在其中,教育学本土化过程中以"移植"代研究、以"西方"为标尺随意裁割中国教...
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64. 叩问"教育智慧"刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 教学机智是研究者判断课堂教学是否具有教育智慧的惯用尺度,由于教学机智从表面上并不是通过教育的科学性表现出来,因此,以教学机智来判断教育智慧容易导致对科学意义的教育智慧的遗忘,而这是有失偏颇的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 场域理论是布尔迪厄社会学思想的重要内容.从布尔迪厄"场域"的视角看,20世纪我国比较教育话语场的自主形构过程包括比较教育话语场确立过程中特定话语规则的形成、话语流通机制与生产者再生产机制的产...
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66. 教育叙事研究:批判与反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 作为教育研究的教育叙事,不同于文学和史学表现手法的叙事,它是作为质性研究的一种研究方式,它不可虚构教育事件,并且还有作为研究方式所必然具有的规范、程序和要求.运用者必须要掌握这些规范、程序和...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,...
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68. 制度分析方法与教育政策执行研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 在影响和制约教育政策执行过程与导致教育政策执行失真的诸多因素中,制度因素是一个不可忽视的因素.通过制度分析能够更好地把握教育政策执行的某些本质性特征.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 有效控制和防止初中学生辍学是农村地区普及义务教育的基本要求,这一要求的实现过程实际上是一个教育政策的执行过程.自我国实施"双基"评估验收政策以来,国家和地方出台了多项旨在控制和防止初中学生辍...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 教师个人教育观念的形成是一个动态循环的过程.根据教师在此过程中认识对象的不同、表现形式的不同以及对教育实践的把握程度的不同,可以将其分为浅层教育观念的形成、实践操作形态的个人教育观念的形成、...
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71. 校本教研制度建设研究回顾与前瞻刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 校本教研制度是随着教师行动研究的兴起而逐步建立起来的.就此,发达国家已采取了一系列制度性措施来保证教师自由精神的发掘和彰显.目前,我国已重视校本教研制度的建设,并取得一定的实践成效,但在理论...
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72. 教师反思能力发展特点的研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 反思对于促进教师专业化的成长、教育教学能力的提高以及新形势下角色的转变具有重要作用,但目前教师反思的内容不够全面,反思意识比较淡漠,反思的途径单一,反思的视角狭窄.教师的教学效能感、学校反思...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 教师未必有德性,教学未必是德行,因而教学行为是需要道德评判的.教学行为的道德评判,就是对某种或某类教学行为在道德意义上做出肯定或否定的价值判断,从而把教学行为区分为善的或恶的、有利的或有害的...
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74. 有效作业的实施策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 长期以来,学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题.提高作业有效性已经成为当前课程改革的重要课题.对此,我们应根据新课程的理念和要求,确立以学生为本的现代作业观...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 当前,我国高校教学工作在教学改革、教学管理、人才培养模式、专业设置等方面存在一些问题,因此高校要深化教学改革,加大办学自主权和对师资的培养力度,建立大学生到企业和科研院所实习的长效机制.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要： "山西省中学校长论坛(2007)"于2007年3月21日至24日在山西师范大学召开.本届论坛由山西师范大学主办,教育部师范司发函祝贺,省教育厅有关领导专程赴会并发表了重要讲话,郭振有、林崇德...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年5期页码:摘要：
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78. 教育面向生活世界的理论旨趣刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 人的存在是理解教育面向生活世界的思想方式,它包含着三层意思,即作为教育活动,强调理论与实践的结合;作为教育思想方式的转变,强调人的存在是理解教育的思想路线;作为教育价值取向,它是一种心态、一...
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79. 教育理念的形成与创新:知识论视角刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 教育理念是指人们对于教育现象(活动)的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系,它表现为显性的(明晰的)和隐性的(模糊的)两种知识形态.这两种知识形态是可以相互作用和相互转换的.学校教育理念的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 教育知识实在化是指教育知识向教育实在化的过程.教育知识实在化要求教育知识必须具备一定的素质,如内容上客观真实,范围上要求有时间跨度,表述上要清晰、严谨和明确,生产态度上要认真严肃.并且教育知...
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81. 教育政策:一个结构主义的分析视角刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 西方结构功能主义理论、科学革命结构理论、制度经济学关于制度变迁理论以及西方政策过程理论为理解教育政策的结构生成和结构变迁提供了有益的分析框架.教育政策本身的复杂丰富性启示我们必须从结构和动态...
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82. 社会的变迁与学校的回应刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 社会正在发生转型性变化,这些变化主要包括市场经济与全球化的崛起、电脑的普及以及信息化的浪潮和后现代思维的冲击.社会的转型迫使学校教育作出回应,以保证学校的毕业生不被社会拒绝.
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83. 浅析学校评价理论的发展历程与趋势刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 学校评价的理论发展经历了测量时代、描述时代、判断时代、建构时代等四大阶段.如今,更由强调鉴定性、奖惩性的评价走向以促进学校发展为目的的发展性评价.兼顾以加强学校绩效为目的的鉴定式评价和促进学...
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84. 课堂教学变革的十个要点刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 素质教育的实施与新课程的推进,都需要课堂产生应有的变化.课堂教学的变革主要体现为课堂教学生活化、学生学习主动化、师生互动有效化、学科教学整合化、教学过程动态化、教学内容结构化、教学策略综合化...
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85. 基于经验的教学:本源、进展与反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 经验及经验观的历史演变孕育了基于经验的教学理路,催生了近现代发现教学、问题解决教学、体验教学和交往教学等范式,并自觉地肩负了融通"经验"与"知识"的历史使命.在课程改革的背景下,基于经验的教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 通过对课程改革前后人教社两版小学一年级下学期语文教材的对比分析发现,两版教材在知识结构、教材内容、编排形式等方面都各具特点.深入分析不同版本小学低年级语文教材的差异性,有助于人们合理地选择和...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 在应试教育制度下,基础教育课程功能可以分解为普及与选拔、个体与社会、适应与超越三重基本矛盾性结构.当下,这三重功能结构和功能关系处于错位、扭曲和失谐的状态.要实现从应试教育向素质教育转型的目...
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88. 高中新课程实施论纲刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 在新课程改革试验区,高中新课程实施面临一系列的问题.高中新课程要求教师根据国家或地方的课程标准灵活地对教材进行处理.课程实施应采用调试取向,在策略上优化课程结构,根据知识的性质,采取多样化的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 心理健康离不开道德健康.通过健康的整体论视角的解读和对心理健康的内在前提的追问以及不同学派心理健康观的审视,可以认为道德健康是心理健康的内在前提.道德健康是心理健康的内在前提这一命题的提出,...
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90. 重提惩罚教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 惩罚教育在正面激励教育背景下具有不容忽视的价值.它是一种"厉"而"温"的教育,在严格严厉中可以矫正不良行为,小惩大戒、替代强化,增强耐挫力,培养责任感,促进个体的社会化.在实施过程中,应遵循...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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