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分层教学法与情感教学法在中职数学教学中的融合
中职教育
分层教学法
情感教学法
案例教学法在工程数学课中的运用
工程数学
案例教学法
实践教学
TBL教学法培养医学生临床思维能力的评价
教学方法
以团队为基础的学习
临床思维能力
教学效果
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文献信息
篇名 "学生助课"教学法与数学应用能力培养的阶段成效
来源期刊 教书育人(校长参考) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2001,(12) 所属期刊栏目 教学教法
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G4
字数 1569字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2001.12.010
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chi
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