基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
[考点扫描] 考纲虽然没有对科技说明文中的概念关系理解提出明确的要求,但它渗透在考纲对阅读提出的一般要求之中.如对词语的理解,对文章重要句子的理解、辨别和筛选文中重要的信息等大都与概念及概念关系的理解有关.这就要求我们关注对概念关系的理解.
推荐文章
医用三节可调节床垫的研制及临床应用
腰椎间盘突出
三节可调节床垫
舒适度
应用
桁梁结构空间计算的三节点截面
桁梁桥
二次多项式
三节点截面桁段单元
空间计算
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 第三节 概念关系的理解
来源期刊 语文教学通讯(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2001,(7) 所属期刊栏目 科技文阅读指导与训练
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
总被引数(次)
3326
论文1v1指导