运用多元智能理论培养有特长学生

• 作者: 刘玉娟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 优势智能 学生 特长培养
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2002.05.010

摘要

过去的教育改革"头痛医头,脚痛医脚",缺乏对人的素质进行整合教育.基础教育的改革,必须在尊重学生优势智能的基础上,进行全方位、多侧面、多层次的改革.美国哈佛大学心理学教授加德纳于1983年提出的多元智能理论是培养特长学生的理论基础.作者介绍了了解学生优势智能的两方式:即学生自陈测验法和教师观察法相结合.并在了解学生优势智能的基础上,提出了培养特长学生的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉娟		20	148	6.0	12.0