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摘要:
声乐是用人声表现音乐,声音的质量和表现力是由人的大脑听觉思维塑造的.因此,学习歌唱要注意音乐语言的积累和听觉思雏的培养.
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论小学低龄段内心音乐听觉中节奏感的培养
小学低龄段
内心音乐听觉
节奏感
音高感
旋律感
视唱练耳教学中如何培养“内心音乐听觉”的策略探究
视唱练耳教学
“内心音乐听觉”
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 听觉思维与音乐语言
来源期刊 洛阳大学学报 学科 教育
关键词 条件反射 听觉思维 智力运动 内心听觉
年,卷(期) 2002,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 81-82
页数 2页 分类号 G42
字数 2002字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-5035.2002.02.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王亚丽 商丘师范学院音乐系 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
条件反射
听觉思维
智力运动
内心听觉
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
洛阳理工学院学报(社会科学版)
双月刊
1674-5035
41-1402/C
大16开
河南省洛阳市洛龙区大学路1号
1986
chi
出版文献量(篇)
2551
总下载数(次)
8
总被引数(次)
7759
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