输入方式与听力词汇习得--一项听力词汇习得实验的报告

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 国外外语教学
• 关键词: 听力词汇 阅读词汇 听放 读入
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 听力教学
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 字数: 3839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1234.2002.02.008

摘要

听力词汇不足是造成学生听力理解困难的重要原因.本论文报告了不同输入方式对听力词汇习得影响的实验.结果发现,听入组在生词的语音识别和意义理解上都强于读入组,即听比读更有利于听力词汇的习得.结果还发现,阅读词汇通过听力练习可以转化为听力词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		80	1166	17.0	32.0