听觉障碍儿童沟通方法评介

• 作者: 袁茵
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 沟通方法 手语法 口语法 综合沟通法
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 4662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2002.01.009

摘要

听觉障碍儿童沟通方法研究是聋教育的核心问题,一百多年来围绕该问题的争论一直没有停止过.各种方法应运而生,为听觉障碍儿童的发展提供了条件和工具.本文对作为主要的沟通方法的手语法、口语法、综合沟通法进行了剖析,从方法的产生、发展到面临的挑战做了客观的介绍,并对各种方法加以评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁茵	辽宁师范大学教育科学学院	79	301	9.0	14.0