语言障碍儿童基本沟通能力训练范式的设计与实施

• 作者: 刘巧云 孙玉莉 莫思霞 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 语言障碍儿童 基本沟通能力 训练范式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 字数: 4345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn1672-4933.2017.01.018

摘要

基本沟通能力作为语言障碍儿童语言康复重要且较难的教学内容,在训练过程中让儿童循序渐进地掌握是教学中常面临的问题.本文围绕基本沟通能力的定义、作用和内容,反思语言障碍儿童基本沟通能力训练内容和训练方法 等实践问题,总结出一套语言障碍儿童语言康复中基本沟通能力训练的参考范式,为语言康复工作者的教学提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昭鸣	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	214	1023	14.0	21.0
5	刘巧云	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	110	290	9.0	11.0
9	莫思霞	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	1	3	1.0	1.0
13	孙玉莉	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	1	3	1.0	1.0