语言障碍儿童疑问句训练范式的设计与实施

• 作者: 刘巧云 梁洲昕 马鹏晓 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 语言障碍儿童 疑问句 训练范式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 继续教育
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 字数: 3490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2016.02.019

摘要

本文基于儿童语言习得理论和普通儿童疑问句系统习得规律,设计了语言障碍儿童疑问句训练的参考范式,具体内容包括问题回答、模仿提问、变换问答、自由问答4个阶段,难度螺旋上升.训练中,首先让语言障碍儿童理解并回答问题,然后模仿问题进行提问,再训练儿童根据不同内容变换问题的能力,最后培养儿童根据不同交流需求灵活选择恰当问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昭鸣	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	214	1023	14.0	21.0
5	刘巧云	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	110	290	9.0	11.0
9	梁洲昕	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	3	1	1.0	1.0