语言障碍儿童方位词训练范式的设计与实施

• 作者: 刘巧云 郝昱
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 语言障碍儿童 方位词 训练范式
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 字数: 3833字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2018.02.017

摘要

语言障碍儿童语言学习方面存在缺陷,但习得语言规律与普通儿童无异.本文基于普通儿童的方位词习得规律和循序渐进的教育原则,设计了一套语言障碍儿童方位词训练的参考范式,以期使儿童在方位词习得过程中以同一参照物阶段、不同参照物阶段和变换参照物阶段逐渐上升,至完全掌握方位词.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘巧云	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	110	290	9.0	11.0
5	郝昱	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	1	1	1.0	1.0