教师成为研究者:新课程的教师角色期待

• 作者: 宋时春 张华
• 来源期刊: 语文建设
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 新理念
• 页码范围: 4-5,34
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3981字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8476.2002.11.002

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋时春		4	37	3.0	4.0
2	张华		77	1561	23.0	38.0