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人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学
中国近现代史纲要
人文视野
历史学特性
历史教学
历史意识
中国近现代史纲要教学中历史人物评价的几个问题
中国近现代史
人物评价
原则
方法
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 《全日制普通高级中学历史教学大纲》中国近现代史部分概述 | ||
| 来源期刊 | 陕西教育科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 普通高中 历史 教学大纲 中国 近代史 现代史 | ||
| 年，卷（期） | sxjyky_2002,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 31-35 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G633.51 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
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普通高中
历史
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中国
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现代史
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期刊影响力
陕西教育科研
主办单位：
陕西省教育科研所
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市兴善寺东街69号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
358
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