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摘要:
目前大学生的许多实践教学课程还存在着许多问题,依旧需要寻找正确的方法,来逐渐完善实践教学模式.比如说就《中国近现代史纲要》这一课程来说,该课程的重要组成部分包含了实践课程,所以要想该课程得到更好的发展,就必须要从其实效性入手,以使得《纲要》课程的育人功能能够得到实现.
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《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
中国近现代史纲要教学中历史人物评价的几个问题
中国近现代史
人物评价
原则
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中国近现代史实践教学探讨
来源期刊 湖北农机化 学科
关键词 《中国近现代史纲要》 课程 实践教学
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教育培训
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号
字数 1609字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谷菲 咸阳师范学院美术学院 12 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
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2018(2)
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2019(2)
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  • 二级参考文献(1)
2020(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《中国近现代史纲要》
课程
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北农机化
半月刊
1009-1440
42-1305/S
大16开
湖北省武汉市武昌南湖
1979
chi
出版文献量(篇)
10171
总下载数(次)
33
总被引数(次)
4358
论文1v1指导