第一语言和第二语言习得关系的探讨(英文)

• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 第二语言习得 第一语言 认知规律 相互关系 儿童早期 探讨 最佳时期 中国英语教学 教学改革 语言教学
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 26+45-47
• 页数: 22页
• 分类号: H319.3

摘要

本文介绍了儿童习得第一语言的规律,阐述了儿童习得第一语言和第二语言的方法、相互关系、认知规律、习得语言的最佳时期以及儿童早期习得第二语言的益处,并且针对中国英语教学中所出现的问题,提出了一些建设性意见。本文旨在探讨第一语言和第二语言习得的相互关系,寻求儿童习得第二语言的认知规律,以期指导今后的语言教学和教学改革。