教师观念的转变:计算机特殊教育应用的关键

• 作者: 申仁洪
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机 特殊教育 教师观念 教师培训
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 4636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2002.03.002

摘要

已有研究表明,计算机特殊教育应用的效果与人们的预期相去甚远,其一个主要原因就是在于教师陈旧的教育观念.本文正试图就教师观念中影响计算机特殊教育效果的两个重要方面--哲学认识和对计算机的接纳态度进行讨论,并就转变教师观念的主要途径--教师培训作出分析与探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申仁洪	重庆师范学院重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室	92	622	14.0	23.0