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摘要:
20世纪90年代以来,国内关于教育现代化的研究和实践日盛一日,为我国教育改革和发展逐步明晰了定位和具有现代性的目标任务。从理论研究的结论看,比较易成共识的是:教育现代化是工业化的产物,我国目前尽管处在文明的重叠期(农业文明、工业文明和信息文明的叠加),但从总体上说是刚刚由工业化初期进入工业化中期,理应率先通过推进教育现代化,适应经济和社会发展现代化对教育的要求。
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中国式现代化
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人民逻辑
人的全面发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育现代化三题
来源期刊 中外企业 学科 经济
关键词 教育现代化 教育改革 结论 中国 共识 信息文明 适应 工业化 经济 国内
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 F114.41
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王国强 江苏省教育厅研究室 32 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育现代化
教育改革
结论
中国
共识
信息文明
适应
工业化
经济
国内
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外企业
双月刊
江苏南京市虎踞北路12号
出版文献量(篇)
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