研究性学习模式在专业课课程改革中的应用

• 作者: 熊翔
• 来源期刊: 株洲工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 数控编程 形成性评价
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3064字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9833.2002.06.035

摘要

通过专业课程教学改革的实践总结,探讨了如何改变传统的教学模式,变被动灌输为积极参与,让学生成为课堂的主人,培养他们运用、驾驭知识的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊翔		1	3	1.0	1.0