数学课堂教学的"情境创设"

• 作者: 傅世球 周建设
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

　　数学课堂教学中的"情境"就是问题情境,它既可以启发学生发现问题,又可以激励学生解决问题的愿望与求知欲,还可以充分暴露数学思想的发生与发展过程.本文就如何创设铺垫性、类比性、归纳性、对比性、悬念性与悖论性的情境来激发学生学习数学的积极性.……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅世球		19	25	2.0	4.0
2	周建设		1	0	0.0	0.0