高等数学教学难点的处理与学生学习能力的培养

• 作者: 陈国英
• 来源期刊: 洛阳大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 教学改革 学习能力
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5035.2002.02.028

摘要

通过对极限和中值定理教改实践的分析,阐述了在高等数学课程教学中组织好难点教学的重要性.高度重视并处理好难点的教学,不仅有利于提高高等数学课程的教学质量,而且有利于学生学习能力的培养和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国英	洛阳工学院计算机科学与工程系	3	2	1.0	1.0