在预习和阅读中实施形成性评价

• 作者: 吴雅静
• 来源期刊: 中小学外语教学(中学)
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 形成性评价 任务型学习
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 21-23
• 分类号: G63
• 字数: 2655字
• 语种: 中文

摘要

课前预习、课后阅读是英语学习的重要环节.在小学六年级英语教学中,以形成性评价为切入点,以任务型学习为手段,强化课前预习和课后阅读环节,可以有效提高课堂教学的实效,有助于发展学生的自主学习能力,也有助于培养学生的创新意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雅静		1	0	0.0	0.0