教育创新呼唤科研支撑

• 作者: 童国嘉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 所属期刊栏目: 札记
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

素质教育思想的提出,本身就是创新的产物,其实施同样需要创新.但目前素质教育的实施仍"尚未取得突破性进展".其中最为重要的原因是教育科研在事实上的不被重视和滞后,使教育创新缺少支撑.对于教育科研的地位和作用,许多学校往往讲来重要,做来次要,考来不要,由此而形成许多制约因素.分析起来,一是观念的滞后性;二是动机的功利性;三是实施的浮躁性;四是评价的片面性,影响了素质教育的实施,制约了教育创新.如何解决这些束缚,推动教育创新,重视和加强教育科研工作是一条十分有效的途径,至少要从以下几方面建立用教育科研支撑教育创新的思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童国嘉		8	1	1.0	1.0