课程改革中教师主体性分析

• 作者: 陈月芹
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主体意识 主体性 校本培训 反思
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 角色研讨
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2002.06.023

摘要

在课程改革中,教师是实施新课程的主体,通过对制约教师主体性的因素分析,认为校本培训应致力于教师个性发展;教育理论学习是教师主体性生成的催化剂;建立合理的评估体系是维护教师主体性的保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈月芹		2	3	1.0	1.0