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摘要:
本文对生理学教学试行了有趣的辅助课堂,开展了生理学知识竞赛活动.该活动增强了学生学习兴趣,使学生掌握了生理学的基本理论、基本知识和基本技能操作,同时也增强了学生的荣誉感,调动了学生积极思考问题、动手能力和口述能力.该活动的开展对教学质量的提高具有一定的促进作用.
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文献信息
篇名 生理学知识竞赛辅助生理学课堂教学浅探
来源期刊 医学教育 学科 医学
关键词 生理学 辅助教学 知识竞赛
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G642.4|R3-4
字数 2857字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2003.01.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何显教 右江民族医学院生理学教研室 96 488 12.0 15.0
2 赵善民 右江民族医学院生理学教研室 115 637 14.0 17.0
3 黄丽娟 右江民族医学院生理学教研室 80 361 11.0 14.0
4 王彩冰 右江民族医学院生理学教研室 91 337 10.0 14.0
5 梁祚仁 右江民族医学院生理学教研室 48 235 10.0 12.0
6 马祖贤 右江民族医学院生理学教研室 3 5 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生理学
辅助教学
知识竞赛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
总下载数(次)
13
总被引数(次)
22931
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