数学课堂教学提问的几个问题

• 来源期刊: 中学教研
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 学术形态 数学课堂 教学提问 教师 数学教育改革 创设问题情境 数学思考 发明创造 课堂提问
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

1 提问的利导性提问就是要激起学生朴素而火热的数学思考,真正用心去感受被其枯燥、冰冷的形式化学术形态所掩盖的美的存在,使数学成为"使人发狂又给他们以愉快的活动".教师应该通过创设问题情境,把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创造