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摘要:
在终身学习全球化的时代背景下,教师职业面临着许多新的要求,教师应当学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,树立新的知识观、课程与教学观、伦理观、职业生涯观。终身学习时代的教师担负起许多新的职业角色,即知识的探索者和学习资源的开发者、学生成长的对话者、学习共同体的成员、职业生涯的自我规划与开发者。
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探索方法
采取措施
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信息
教师角色
建构主义
教育技术
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文献信息
篇名 终身学习时代的教师角色探析
来源期刊 师资培训研究 学科 教育
关键词 终身学习 教师角色 知识现 职业生涯现 学习资源开发
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-48
页数 5页 分类号 G451
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李远芳 华东师范大学教科院职业教育与成人教育研究所 9 24 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
终身学习
教师角色
知识现
职业生涯现
学习资源开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师教育研究与评论
双月刊
杭州天目山路148号
出版文献量(篇)
795
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