PBL教学法在全科住院医师培训中的应用

• 作者: 葛松林 陈融 黄素霞
• 来源期刊: 全科医学临床与教育
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 全科医学住院医师 探索
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 字数: 2537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3686.2003.03.017

摘要

以问题为基础的学习(PBL)方法,是一种以学生为主体的新型医学教育方法.近年来我院在全科医学住院医师训练中尝试了这种教学模式,收到了较好的效果.该教学法有效地培养了全科医学住院医师主动自学的习惯以及整合各学科知识与技能的技巧,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.PBL教学法是有利于培养适合当今社会需要的高素质全科医学住院医师的必要教学手段.