关于中小学心理--道德教育校本课程开发的思考

• 作者: 崔景贵
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理--道德教育 校本课程 开发 整合
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 5016字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2003.01.009

摘要

心理--道德教育校本课程,是我国学校心理教育与道德教育课程相整合的产物.本文从介绍我国中小学心理--道德教育课程兴起的背景入手,探讨了心理--道德教育校本课程开发的基本内涵、根本目标、主要类型和实施条件,并进一步提出了心理--道德教育校本课程开发的整合策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔景贵		8	12	2.0	3.0